ด้านที่ 3 การพัฒนาตนเองและวิชาชีพ
ลักษณะงานที่เสนอให้ครอบคลุมถึงการพัฒนาตนเองอย่างเป็นระบบและต่อเนื่อง การมีส่วนร่วมในการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ทางวิชาชีพเพื่อพัฒนาการจัดการเรียนรู้และการนําความรู้ความสามารถทักษะที่ได้จากการพัฒนาตนเองและวิชาชีพมาใช้ในการพัฒนาการจัดการเรียนรู้ การพัฒนาคุณภาพผู้เรียน และการพัฒนานวัตกรรมการจัดการเรียนรู้
มีการพูดคุยแลกเปลี่ยนประสบการณ์กับครูท่านอื่นในกลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีเพื่อขอคำแนะนําและเสนอความคิดเห็น โดยผ่านกิจกรรมกลุ่มเพื่อพัฒนางาน (PLC) เพื่อหาแนวทางป้องกัน/แก้ไขปัญหาที่เปิดขึ้นระหว่างการจัดการเรียนการสอน
ผลลัพธ์ (Outcomes) - ผู้สอนได้นําปัญหาที่เกิดขึ้นในกระบวนการจัดการเรียนรู้มาแลกเปลี่ยนร่วมกับครูท่านอื่นในกลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีเพื่อระดมสมองหาแนวทางและวิธีการแก้ไขปัญหาในชั้นเรียนที่เกิดขึ้น จัดการแก้ไขตามแผนที่วางไว้เพื่อให้นักเรียนได้รับการแก้ไขพัฒนาและส่งเสริมการเรียนรู้ได้อย่างเต็มศักยภาพของแต่ละคน
ตัวชี้วัด(Indicators) - นักเรียนร้อยละ 80ได้รับการแก้ไขพฤติกรรมการเรียนรู้ที่มีปัญหาและปัญหาอื่น ๆ ที่อาจส่งผลต่อการเรียนของนักเรียนเพื่อให้การจัดการเรียนรู้รายวิชาวิทยาการคำนวณเป็นไปอย่างมีประสิทธิภาพ โดยอาศัยกระบวนการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ทางวิชาชีพ (PLC) ของกลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี
***********************************************************************************
